空間打卡，打造居家學習新樣態

線上研學、生活動態、學習分享、作品上傳、才藝展示、空間評比……居家學習期間，鹽湖區解放路第三小學各班的網絡學習空間里熱鬧非凡，精彩不斷——

“你的作品提交了嗎？”“班級空間里誰的作品瀏覽量多？”展示、交流、評價，參與學校的各種線上活動，成了同學們疫情網課學習期間談論的熱門話題。

記者 杜磊

學習打卡 促進家校協同

在鹽湖區解放路第三小學三年級1班每日的線上學習安排里，班主任張綿鋒在開設“直播課堂”“每日一誦”“小小書法家”等常態化學習任務外，還開展了一系列體育活動、家務打卡、天天美食等內容，通過線上智慧教育系統，讓學生、家長、老師在對應板塊下記錄自己的居家學習軌跡。

“在早上的語文課上，我共舉手21次，連麥3次，發互動消息6次，還收獲了6個獎杯?！痹?1月3日上午的語文課后，三年級1班學生趙之霖高興地告訴記者，“居家學習期間，雖然每天不能外出，但是通過豐富精彩的線上課堂絲毫沒有影響我們的學習。每堂課都非常有趣，同學們回答問題、參與討論互動的積極性非常高?！?/p>

“每天的直播課前，老師都會提前給孩子們放放音樂，放松緊張的神經，讓孩子輕松進入學習狀態。課間，老師還不時組織大家做眼保健操，緩解線上學習的疲勞。課后，通過軟件推送的學習報告，還可以系統掌握孩子的學習情況，這一點可以說是線上課堂的一大優勢?！壁w之霖媽媽說。

“為了能更好地調動孩子的學習積極性，我們在課堂上增加了游戲環節，不時發起連麥提問、討論，以四五名學生為一個小組展開競賽，確保每一個學生能夠當堂消化知識要點，提高課堂效率?！睆埦d鋒表示，希望利用直播軟件的功能優勢和特點，盡力讓每個孩子在課上都能展示自我，培養孩子勇敢、自信的性格。

學生們在每堂課下課后，立即將所學內容、課堂表現、上課感悟等發布出來，記錄好每一堂課，通過過程評價進行鞏固提升。課下，學校開展的關注青少年心理教育、愛眼護眼等課程的直播記錄實時存檔，供家長隨時學習，營造和諧居家的親子關系。

時事打卡 培養愛國情懷

時事政治也是青少年關注的內容。居家學習期間，正值黨的二十大召開及“天宮課堂”開課之時，老師組織班級學生收看節目，并記錄下觀看過程，同時引導學生查閱相關資料進一步學習探究，激發孩子們的愛國主義情懷和探索未知的精神。

“云端升旗”更是讓孩子們身穿校服，佩戴紅領巾，參加線上升旗儀式，全體師生在屏幕前或敬禮，或肅立，表達著對偉大祖國無比熱愛的赤子情懷。

勞動打卡 促進全面發展

“以勞育美”是三（1）班一直開展的欄目，尤其在居家期間，老師每天引導學生們利用課余時間，用自己力所能及的力量開展勞動教育，做美食、整理房間、修剪綠植等，響應國家開展勞動教育的號召，幫助家長減輕負擔的同時，緩解學習疲勞的神經，助力孩子健康成長。另外，老師還組織學生定期開展跳繩、健身操等體育鍛煉活動，在繁重的學業負擔之外，鍛煉身體，保護視力，并實時記錄在“我愛運動”欄目下，通過展示分享帶動大家樹立健康的生活習慣。

抗疫打卡 爭當英雄先鋒

沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。由于疫情肆虐，我們的城市被迫按下了暫停鍵，但始終無法阻擋鹽湖兒女戰勝疫情的決心，學生們通過手抄報、繪畫等形式記錄了疫情期間的學習和生活。

孩子們用自己獨特的方式向奮戰在抗疫一線的醫護人員、公安、志愿者等逆行者致敬，表達他們由衷的感謝。

網絡學習空間融資源、服務、數據為一體，支持共享、交互、創新。該校通過運城市智慧教育云平臺建立班級、教師、學生專屬的網絡學習空間，讓每個班級、教師、學生都擁有個性化的主頁。家、校、班、師、生各級空間互聯互通，教學互動；通過班級空間，為班級、課堂、活動、競賽過程記錄學生學習經歷與成果，留下集體的美好回憶；通過個人空間，留下孩子珍貴的成長足跡，建設成長日記，幫助學生實現自我教育、自我進步和建立自信，讓學生受益終生。